Exposición de trabajos. 15.3.2011

GRUPO 17: APRENDIZAJE COOPERATIVO

Este grupo nos ha expuesto su trabajo con dos dinámicas que hemos resuelto en clase en grupos entre nosotros. Han utilizado el manual que nosotros creamos en clase para el aprendizaje cooperativo, y las dos técnicas utilizadas las habíamos visto en el manual, por lo que hemos podido verlas en la práctica.

En primer lugar, ha sido una actividad de lógica, que hemos resuelto todos, y si alguien del propio equipo se perdía, sus compañeros debían ayudarle para que lo comprendiese. Nos han numerado a toda la clase con diferentes números, y así, han dicho uno al azar, para que saliese a explicar la actividad. De esta manera, si estuviesemos evaluando, la nota sería la misma para todo el equipo (de ahí que unos a otros miembros de cada equipo explicasen a sus compañeros, hasta que todo el equipo lo entendiese perfectamente).

Posteriormente, han realizado otra actividad por la cual había que formar una frase utilizando diferentes palabras dadas. Esto permite, al final de una unidad, realizar frases clarificadoras y de resumen.

GRUPO 4: RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

A pesar de que este tema ya lo habíamos visto en diferentes ocasiones, este grupo ha dado un enfoque diferente, y además nos ha mostrado información que no habían tocado otros grupos, como por ejemplo el papel del entorno, comprender cómo actúa el propio sujeto del conflicto, la familia y el centro escolar (todo esto llevando a cabo una dinámica en clase).

Por otro lado, nos han hablado acerca de la mediación intercultural, y todo su trabajo ha sido enfocado en un colegio donde había una gran multiculturalidad. Por tanto, ha sido una exposición muy clara y estupenda.

GRUPO 6: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD E INCLUSIÓN

El último grupo ha expuesto su trabajo basándose en varios vídeos. El primero ha sido muy divertido, sobre las barreras, posteriormente otro vídeo acerca de la inclusión, y por último, el que más me ha gustado a mí y me ha parecido muy bueno: un vídeo de una clase en Argentina, donde una alumna sorda convive de manera totalmente incluida con sus compañeros. Considero que este vídeo es todo un ejemplo de lo que deberían de ser las aulas de todos los centros.

Por último, también han hecho un juego que podemos trabajar en clase con los niños, precisamente sobre este tema.