GRUPO 15: Resolución de conflictos
De la exposición de este grupo voy a resaltar el centro que investigaron "Instituto Aguas Vivas" en Guadalajara, ya que en el se lleva a cabo un proyecto de convivencia. Me ha llamado la atención el concepto de "alumno amigo" que explicaron como: la personas que tienen una capacidad de empatizar con los demás, le gusta ayudar...y el cual en caso de haber un conflicto, intervendrá, y observará los problemas que el profesor desde fuera no vea, e irá con discreción a hablar con el profesor y así evitar el conflicto. Estos alumnos necesitan una formación, les enseñan habilidades y técnicas para que sepan actuar. Lo que no me ha gustado es que al estar pasando tanta información era difícil mantener la atención a la exposición, leer dicha información,y leer la diapositiva.
GRUPO 1: Atención a la diversidad
Este grupo realizó la exposición de una forma diferente, en la cual comenzaron poniendo el vídeo del patito feo, en el que vimos que no es una inclusión del todo, ya que los cisnes si le aceptaban porque son como el. Este sería el segundo modelo el cual separa del resto, al niño con necesidades especiales para que este en uno especializado.
También pusieron otro ejemplo, un cacho de la película del Jorobado de Notre dame, donde vemos como se refleja el primer modelo, el cual las familias se avergüenzan del niño, en el caso de la película, Frollo sería su familia y se avergüenza de Quasimodo y le hace creer que eso es así. También pusieron el final de la peli, como un ejemplo de que nadie tiene que ser excluido por ser diferente al resto.
De la exposición de este grupo voy a resaltar el centro que investigaron "Instituto Aguas Vivas" en Guadalajara, ya que en el se lleva a cabo un proyecto de convivencia. Me ha llamado la atención el concepto de "alumno amigo" que explicaron como: la personas que tienen una capacidad de empatizar con los demás, le gusta ayudar...y el cual en caso de haber un conflicto, intervendrá, y observará los problemas que el profesor desde fuera no vea, e irá con discreción a hablar con el profesor y así evitar el conflicto. Estos alumnos necesitan una formación, les enseñan habilidades y técnicas para que sepan actuar. Lo que no me ha gustado es que al estar pasando tanta información era difícil mantener la atención a la exposición, leer dicha información,y leer la diapositiva.
GRUPO 1: Atención a la diversidad
Este grupo realizó la exposición de una forma diferente, en la cual comenzaron poniendo el vídeo del patito feo, en el que vimos que no es una inclusión del todo, ya que los cisnes si le aceptaban porque son como el. Este sería el segundo modelo el cual separa del resto, al niño con necesidades especiales para que este en uno especializado.
También pusieron otro ejemplo, un cacho de la película del Jorobado de Notre dame, donde vemos como se refleja el primer modelo, el cual las familias se avergüenzan del niño, en el caso de la película, Frollo sería su familia y se avergüenza de Quasimodo y le hace creer que eso es así. También pusieron el final de la peli, como un ejemplo de que nadie tiene que ser excluido por ser diferente al resto.
Luego realizaron una actividad en la que nos hicieron participar a todos, ya que nos dividieron en 6 grupos, 3 hablarían sobre si tuviésemos un alumno con discapacidad física y entre los tres grupos cada uno hablaría sobre uno de estos temas:
- el papel del profesor
- compañeros del alumno
- ponerse en el lugar del alumno con discapacidad.
Los otros 3 grupos hablarían sobre un niño que sus padres se están separando, con la misma división que el anterior.
Resaltaron el Colegio Alborada en Alcalá de Henares, ya que no atiende a la inclusión.
http://www.colegioalborada.es/
Me ha gustado que han expuesto de una forma diferente, al resto, evitando dar teoría pura y dura, ya que otros grupos habían hablado sobre el tema, y ellos con casos prácticos lo han explicado muy bien. También voy a resaltar el caso del colegio que han comentado ya que todos los demás grupos, han hablado sobre un colegio que si trabaja sobre su tema, en cambio ellos han hecho todo lo contrario.
No hay comentarios:
Publicar un comentario