Exposiciones 15/03/2011

Grupo 17: APRENDIZAJE COOPERATIVO

Comenzaron la exposición con un resumen teórico acerca del aprendizaje cooperativo.

También cabe destacar las actividades que han realizado para meter un poco a la clase en la exposición y que sea más animada.

Destacar también su explicación de los sociogramas, respondiendo a preguntas como ¿qué son? ¿Cómo lo llevo a cabo? Y ¿para qué sirven?. Quizás la respuesta de esta última pregunta es la que más conocíamos pero la que menos hemos visto aplicada en el aula.

Realmente los sociogramas son una buena estrategia para conocer las relaciones que existen en tu aula y poder poco a poco modificarla llevando a cabo otras estrategias de tal manera que no exista la exclusión.

GRUPO 4: RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.

Han empezado la exposición hablándonos sobre la definición de conflicto. Destacar su trabajo de investigación en el colegio “Manuel Azaña” ya que porque esté en una zona considerada mala en Alcalá de Henares no tiene porque ser un colegio conflictivo.

Nos explicaron la forma en que trabaja ese colegio la resolución de conflictos y me pareció interesante la anécdota que contaban sobre la niña que gritaba y la calma con la que la directora se dirigía a ella.

Por último destacar como interesante el concepto explicado sobre medaición intercultural.

Grupo 6: ATENCIÓN A LA DIVERSIDD E INCLUSIÓN

Han empezado su exposición de forma teórica pero me ha gustado mucho porque han sabido conectar la teoría que nos explicaron con los videos puestos en clase.

Muy guay el video de la canción de las barreras, que además de ser una canción pegadiza dejaba claramente a la vista las barreras arquitectónicas y de currículo con las que un niño se puede encontrar en la clase o en la calle. El segundo video que nos pusieron fue el del caso de Lucia y su inclusión en un colegio de Argentina.

De nuevo, nuestras compañeras nos mostraron que la inclusión es algo que existe, auqnue estemos más que acostumbrados a ver en las aulas integración que se llama inclusión sin realmente serlo.

Destacar por último el juego de mesa que crearon.